Antonina Levatino

Antonina Levatino est chercheuse postdoctorale au Département de Sociologie de l’Université Autonome de Barcelone (UAB) et membre du groupe de recherche sur la mondialisation, l’éducation et les politiques sociales (GEPS) dans la même université. Elle participe actuellement au projet international REFORMED (Réformer les écoles dans le monde : une analyse multi-scalaire des politiques d’autonomie et de responsabilisation dans le secteur de l’éducation), financé par le Conseil européen de la recherche (European Research Council – ERC) et dirigé par Antoni Verger.

Docteure en Sciences Politiques et Sociales de l’Université Pompeu Fabre de Barcelone, Antonina a auparavant travaillé comme chercheuse postdoctorale à l’Institut National de Démographie (INED) à Paris, en collaborant dans différents projets financés par la Commission européenne, tels que TEMPER (Migration Temporaire vs Permanente) et MAFE (Migration entre l’Afrique et l’Europe). Elle a dans ce cadre effectué différents séjours de recherche dans de nombreuses universités européennes (dont les universités de Bamberg, Mannheim et Tübingen en Allemagne et l’Université d’Oxford au Royaume-Uni).

L’un des principaux axes de recherche d’Antonina concerne la relation entre l’internationalisation de l’enseignement supérieur et la mobilité. En particulier, elle s’est intéressée à explorer les impacts de la diffusion de l’enseignement supérieur transnational sur la mobilité internationale des étudiants et des
personnes qualifiées. Antonina a également mené et publié des recherches sur la mobilité des étudiants ghanéens et sénégalais vers l’Europe avec Lama Kabbanji et Fofo Ametepe. Plus récemment, elle a aussi contribué à un ouvrage sur les migrations méditerranéennes, édité par Camille Schmoll, Hélène Thiollet et Catherine Wihtol de Wenden, avec un chapitre sur la mobilité des étudiants et des travailleurs qualifiés la région méditerranéenne.

Antonina est membre active de MobÉlites depuis septembre 2016. En Juin 2017 elle a co-organisé, avec Étienne Gérard, Lama Kabbanji et Kevin Mary, la Journée d’Études intitulée “Mobilités étudiantes et trajectoires sociales”.

Bibliographie MobElites – Antonina Levatino

Chapitres d’ouvrages

  • Levatino, Antonina, 2015, « Mobilité qualifiée et étudiante au sud et au nord de la Méditerranée », in Wihtol de Wenden, C., Schmoll, C., Thiollet, H. (dirs), Migrations en Méditarranée. Permanences et mutations à l’heure des révolutions et des crises, CNRS Éditions, Paris, pp. 323-342.

Articles

  1. Levatino, A., Eremenko, T., Molinero-Gerbeau, Y., Consterdine, E., Kabbanji, L., Jolivet, M., Gonzalez-Ferrer, A., Beauchemin, C., 2018, “Opening or closing borders to international students? Evidence from France, Spain and the UK”. Globalisation, Societies and Education. 16(3), pp. 366-380.
  2. Levatino, A., 2016, “Transnational higher education and international student mobility: determinants and substitutability. Insights from Australia”. Higher Education. 73(5), pp. 637-653.
  3. Levatino, A., 2017, “Transnational Higher Education and Skilled Migration: Evidence from Australia”. International Journal of Educational Development. 40, pp. 106-116.
  4. Levatino, A., Pécoud, A., 2014, “La difficile costruzione di un consenso internazionale sulla fuga dei cervelli”. Mondi Migranti. Vol. 2, pp. 201-227.
  5. Levatino, A., Pécoud, A., 2014, “Une analyse du discours international sur la “fuite des cerveaux”: un consensus en trompe-l’œil”. Cahiers d’Etudes Africaines. LIV 1-2. N. 213-214, pp. 195-215.
  6. Kabbanji, L., Levatino, A., Ametepe, F., 2013, “Migrations internationales étudiantes ghanéennes et sénégalaises: trajectoires et déterminants”. Cahiers Québécois de Démographie. Vol. 42, n. 2, pp. 305-335.
  7. Freitas, A., Levatino, A., Pécoud, A., 2012, “Introduction: New Perspectives on Skilled Migration”. Diversities. Vol. 14, n. 1, Max Planck. Institut Göttingen-Unesco, pp. 1-7.
  8. Levatino, A., Pécoud, A., 2012, “Overcoming the ethical dilemmas of skilled migration? An analysis of international narratives on the ‘brain drain’”. American Behavioral Scientist. Vol. 56, n. 9, September 2012, pp. 1258-1276.
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